O Projeto
Queremos melhorar o pensamento crítico dos professores, através da promoção de competências para a análise crítica do discurso multimodal e competências no ensino digital.
Sobre o projeto
Em contextos de crise e polarização, as minorias e os migrantes são frequentemente acusados de provocar problemas sociais, educativos, de saúde e económicos. Este processo pode levar à disseminação de notícias falsas (fakenews) e discursos de ódio e, em última instância, à propagação de ideologias extremistas. Nos dias de hoje, o fenómeno está a acontecer mais rapidamente do que nunca: os discursos de ódio surgem e disseminam-se a um ritmo acelerado nos media e nas redes sociais, sendo multiplicados através de textos e recursos multimédia. Tal significa que os cidadãos precisam de desenvolver um elevado nível de literacia digital, entendida como a capacidade para ler, interpretar e interagir criticamente com notícias e discursos (multimodais) em suportes digitais.
Os jovens, em particular, precisam de aprender a navegar na informação que envolve temas sociais complexos, uma vez que são constantemente expostos a mensagens de texto, memes, vídeos virais, redes sociais, jogos de vídeo, publicidade, etc. e, frequentemente, carecem das competências críticas necessárias para lidar com tal informação.
É essencial que as escolas disponibilizem formação em literacia para os media , entendida como a competência de identificar diferentes tipos de media e descodificar as mensagens que estes divulgam. No entanto, até agora, a literacia para os media não foi incorporada no ensino em geral, nem em programas de formação de professores.
Deste modo, o projeto CoMMiTTed:
Preconiza um consumo mais consciente da informação, nomeadamente daquela relacionada com grupos minoritários e migrantes socialmente sub-representados mas com grande visibilidade, promovendo, assim, a educação intercultural nas suas dimensões de “interpretação e relacionamento”.
Promove uma utilização mais responsável das tecnologias digitais, media e redes sociais, introduzindo uma consciência cultural crítica nos programas iniciais de formação de professores.
Potencia as capacidades críticas que são cruciais para a aprendizagem ao longo da vida em tempos de crescente consumo de recursos digitais, tanto com fins recreativos como educativos.
Para que tal aconteça, a equipa multidisciplinar do projeto CoMMiTTEd desenvolverá:
Um base de dados online, o Observatório de Notícias Falsas, relacionando migrantes e minorias com a pandemia de Covid-19 e outras situações críticas, disponibilizando a análise e a desconstrução das referidas notícias, bem como recursos pedagógicos práticos para apoiar os formadores de professores e professores no desenvolvimento das suas capacidades de pensamento crítico e análise (multimodal) do discurso.
Dois módulos de formação online de professores, um centrado na interpretação e relacionamento de competências e outro sobre consciência cultural crítica, os quais podem ser integrado em diversos cenários de formação de professores.
Um manual pedagógico digital para professores e formadores de professores, apresentando princípios teóricos e orientados para a prática relacionados com a análise crítica (multimodal) do discurso e a sua implementação em sala de aula e em percursos de formação de professores.
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