O Projeto
Queremos melhorar o pensamento crítico dos professores, através da promoção de competências para a análise crítica do discurso multimodal e competências no ensino digital.
Sobre o projeto
Em contextos de crise e polarização, as minorias e os migrantes são frequentemente acusados de provocar problemas sociais, educativos, de saúde e económicos. Este processo pode levar à disseminação de notícias falsas (fakenews) e discursos de ódio e, em última instância, à propagação de ideologias extremistas. Nos dias de hoje, o fenómeno está a acontecer mais rapidamente do que nunca: os discursos de ódio surgem e disseminam-se a um ritmo acelerado nos media e nas redes sociais, sendo multiplicados através de textos e recursos multimédia. Tal significa que os cidadãos precisam de desenvolver um elevado nível de literacia digital, entendida como a capacidade para ler, interpretar e interagir criticamente com notícias e discursos (multimodais) em suportes digitais.
Os jovens, em particular, precisam de aprender a navegar na informação que envolve temas sociais complexos, uma vez que são constantemente expostos a mensagens de texto, memes, vídeos virais, redes sociais, jogos de vídeo, publicidade, etc. e, frequentemente, carecem das competências críticas necessárias para lidar com tal informação.
É essencial que as escolas disponibilizem formação em literacia para os media , entendida como a competência de identificar diferentes tipos de media e descodificar as mensagens que estes divulgam. No entanto, até agora, a literacia para os media não foi incorporada no ensino em geral, nem em programas de formação de professores.
Deste modo, o projeto CoMMiTTed:
Preconiza um consumo mais consciente da informação, nomeadamente daquela relacionada com grupos minoritários e migrantes socialmente sub-representados mas com grande visibilidade, promovendo, assim, a educação intercultural nas suas dimensões de “interpretação e relacionamento”.
Promove uma utilização mais responsável das tecnologias digitais, media e redes sociais, introduzindo uma consciência cultural crítica nos programas iniciais de formação de professores.
Potencia as capacidades críticas que são cruciais para a aprendizagem ao longo da vida em tempos de crescente consumo de recursos digitais, tanto com fins recreativos como educativos.
Para que tal aconteça, a equipa multidisciplinar do projeto CoMMiTTEd desenvolverá:
Um base de dados online, o Observatório de Notícias Falsas, relacionando migrantes e minorias com a pandemia de Covid-19 e outras situações críticas, disponibilizando a análise e a desconstrução das referidas notícias, bem como recursos pedagógicos práticos para apoiar os formadores de professores e professores no desenvolvimento das suas capacidades de pensamento crítico e análise (multimodal) do discurso.
Dois módulos de formação online de professores, um centrado na interpretação e relacionamento de competências e outro sobre consciência cultural crítica, os quais podem ser integrado em diversos cenários de formação de professores.
Um manual pedagógico digital para professores e formadores de professores, apresentando princípios teóricos e orientados para a prática relacionados com a análise crítica (multimodal) do discurso e a sua implementação em sala de aula e em percursos de formação de professores.
This project has received funding from the European Union under
Contract number: LC-01464044 and
Project number: 2020-1-DE01-KA226-HE-005742.
This website reflects the views only of the independent Consortium, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained herein.
Erasmus Plus PRP: https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects